Los entrenadores que trabajan con los niños deben dedicar mucho tiempo a enseñar las habilidades básicas y, a ayudar a los niños a hacerse más expertos. Estas habilidades básicas son los movimientos que se necesitan para correr, saltar, lanzar.
Debería haber un desarrollo de coordinación de los movimientos básicos antes de que se intenten las habilidades específicas de disciplina.
QUE DETERMINA LA HABILIDAD DEL NIÑO?
Cuando los niños empiezan a jugar, sea solos o supervisados, aprenden las habilidades. El grado de aprendizaje de las habilidades depende de su maduración y experiencia, de la enseñanza que reciben y el nivel de dificultad de la tarea.
LA MADURACIÓN
La maduración se refiere a los cambios que ocurren en el cuerpo a través de un periodo de tiempo. El proceso, de aprender es el cambio que ocurre en la ejecución de un tarea que se debe a la práctica.
Mientras que la ejecución puede variar una de otra, es una indicación de cómo se haya aprendido la tarea. El aprender y la ejecución están limitados los dos por la maduración, no solamente del esqueleto y los músculos sino también del sistema nervioso.
LA EXPERIENCIA
Cuanto más oportunidades tenga el niño de moverse, más posibilidad tiene de aprender.
Cuanto más extensiva sea la variedad de movimientos y habilidades que el niño tenga oportunidad de practicar, más grande será la variedad de experiencias que obtenga y a las que puede referirse para aplicar a las habilidades específicas de cada disciplina.
LA ENSEÑANZA
Enseñar a los niños las habilidades del fútbol es una tarea esencial para los entrenadores.
Es importante que estas habilidades sean enseñadas al mismo nivel que los niños operan.
Los niños no dominan los lenguajes tan bien como los adultos. Necesitan explicaciones muy claras, en primer lugar sobre lo que están tratando de aprender, en segundo lugar con respecto a cómo debieran de hacer la tarea.
Muchas veces los entrenadores comenten el error de no tener en cuenta lo que los niños ya saben, o de suponer que los niños tengan más experiencia de lo que en efecto tienen...
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